MINISTERIO DE EDUCACIÓN ENTREGA OFICIALMENTE EL EXPEDIENTE DE CREACIÓN DE LA UNAE

La parroquia Javier Loyola, del cantón Azogues, fue el lugar escogido para que este martes, 6 de noviembre, la ministra de Educación, Gloria Vidal, haga la entrega oficial del Expediente de Creación de la Universidad Nacional de Educación (UNAE)  al Consejo de  Educación Superior (CES), al Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CEAACES), a la Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo (SENPLADES) y a la comunidad en general.

El propósito de la UNAE es cambiar el perfil profesional de los docentes y otros profesionales educativos, hacia la consecución de educadores con alto rigor científico, con honradez intelectual y académica, comprometidos con la búsqueda innovadora y creativa de propuestas educativas que contribuyan al Buen Vivir de la población ecuatoriana.  “Para ello hay que enriquecer la profesión  y una forma de lograrlo es tratar de atraer a aquellos estudiantes que tienen los puntajes más altos”, mencionó la ministra Gloria Vidal.

Durante su discurso, la Ministra de Educación confesó sentirse feliz y orgullosa del nacimiento de una nueva era dentro de la historia de la formación docente en el país, con la creación de la UNAE. “Revalorizando la docencia, revolucionamos la educación”, expresó la ministra Vidal, quien recordó que ella también es docente. “Lo único que yo quise en mi vida fue ser maestra”, dijo emocionada la funcionaria ante los más de 100 invitados al evento. 

Asi mismo, enfatizó que actualmente los ecuatorianos viven un momento histórico, en el que el tema educativo es importante para el Estado. “Ha evolucionado el salario docente, como se lo mejoró en los últimos cinco años. Esta es una de las formas en que nosotros le estamos mandando un mensaje al docente diciendo: usted no está solo, nosotros estamos a su lado, nosotros los juzgamos y revalorizamos. Creemos que el docente es lo más importante de una sociedad”.

Mientras que Augusto Espinosa, ministro coordinador de Conocimiento y Talento Humano,  reconoció el esfuerzo que ha hecho el Ministerio de Educación para lograr cambios positivos en el sistema educativo. “Nosotros como Ministerio Coordinador de Talento Humano hemos sido testigos de ese compromiso de trabajar fuerte, de conceptualizar,  de ofrecerle al país un proyecto que en este momento se puede ver como un pequeño volumen de algunos tomos, pero que detrás de eso hay muchísimas horas de no dormir, muchas horas de sustituir el descanso personal por el servicio a la patria”,  indicó el Espinosa sobre los expedientes de la UNAE.

Por su parte, René Ramírez, presidente del CES, felicitó lo realizado por el MinEduc con el expediente de la UNAE, del que dijo es un trabajo exhaustivo. Agregó que constantemente se busca mejorar la educación con cambios estructurales, para construir la sociedad del conocimiento.

             Ministra de Educación Gloria Vidal realiza la entrega del Expediente a René Ramírez Secretario del Consejo Educación Superior

 

Autoridades de la mesa directiva presentes en el evento

UNAE Y VVOB LLEVARON A CABO SEGUNDO MÓDULO DEL CURSO POLÍTICAS PÚBLICAS Y DIDÁCTICAS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

El equipo gestor de la Universidad Nacional de Educación UNAE, con el apoyo de la Asociación Flamenca de Cooperación al Desarrollo y Asistencia Técnica VVOB y el auspicio de la Cooperación Técnica de Bélgica – Ecuador llevaron a cabo el segundo módulo del curso “Políticas Públicas y Didácticas de la Educación Básica”. El mismo que tiene por objetivo convertirse en un espacio de construcción colectiva de conocimiento y en un insumo importante en el proceso de consolidación de la Universidad Nacional de Educación (UNAE) en su rol dinamizador del sistema de formación de profesionales de educación para el Ecuador.

El módulo se enfatizó en el tema “Aprendizaje Humano en diferentes contextos. Desde las políticas públicas hacia el aula”. El módulo tuvo como objetivo lograr que los participantes:

-          Entiendan que significa la comprensión profunda y sus implicaciones en la tarea de enseñar y de formar docentes.

-          Identifiquen las Dimensiones de la Comprensión implicadas en la comprensión profunda de diferentes objetos disciplinares.

-          Revisen colaborativamente sus diseños de enseñanzas a la luz del marco de Enseñanza para la Comprensión (EpC) proponiendo al menos una secuencia didáctica para el trabajo de contenidos centrales de sus programas.

El módulo se estructuro a través de acciones que combinaron instancias presenciales y tutorías a distancia. El período presencial tuvo la duración de una semana e incluyó la guía de un facilitador experto en el tema en sesiones de trabajo con clases magistrales, observaciones directas, trabajo en grupos y trabajos individuales, evaluación y seguimiento. El período a distancia tiene también la guía del facilitador y se basa en la conexión directa de lo desarrollado durante la semana presencial con la práctica en la vida real de los participantes con la elaboración de documentos que aporten a nivel individual y colectivo intercambiados virtualmente.

El período presencial se lo realizó del 7 a 11 de octubre en la ciudad de Cuenca en Hostería Caballo Campana  y el período a distancia se llevará a cabo desde el 15 al 19 de octubre. Este segundo módulo contó con la facilitación de Graciela Susana Lombardi Asesora de la Escuela Marina Vilte, dependiente de la Secretaria de  Educación de CTERA, profesora titular de Gestión de la Organizaciones en la Maestría en Educación de la Universidad del Salvador, Consultora en temas de formación docente, es miembro fundador del Nodo sur de L@titud, red de docentes latinoamericanos dedicados a la Enseñanza para la Comprensión en el marco del Proyecto Zero de la Escuela de Graduados de Educación, Universidad de Harvard, USA.

Ha publicado algunos libros; Escuelas que enseñan a pensar. Enseñanza para la comprensión. Un marco teórico para la acción. (2004); La Formación Docente como Sistema: de la Formación Inicial al Desarrollo Profesional (2008); La Formación Docente en la nueva escuela secundaria (2010) entre otros.

El tercero módulo tocará el tema “Investigación Educativa”, y se llevará a cabo del 12 al 16 de noviembre el presencial y del 19 al 23 de noviembre el período a distancia.  

Graciela Lombardi  compartiendo sus experiencia  con los participantes durante el desarrollo del II módulo

MINISTERIO DE EDUCACIÓN FIRMA CARTA DE INTENCIÓN CON LA UNIVERSIDAD DE LOVAINA

La UNAE es una universidad cuya misión es contribuir a la mejora de la calidad educativa del país, formando docentes, especialistas e investigadores educativos de alto rigor científico y honradez intelectual y académica, comprometidos con la búsqueda innovadora y creativa de propuestas educativas pertinentes para la realidad social y pluricultural regional y nacional. Para dar cumplimiento a ello la UNAE busca constituir como una de sus políticas más importantes el establecer relaciones de cooperación y redes de trabajo con las universidades que forman docentes dentro y fuera del país para juntos lograr cambios en los modelos actuales de formación profesional.



En este contexto en el marco de la visita del 10 al 18 de agosto a la Universidad Nacional de Educación por parte de dos representantes de la ‘KU Leuven – Universidad de Lovaina’, de Bélgica, Gloria Vidal Ministra de  una Carta de Intención dentro de un marco de Cooperación Interinstitucional entre el Ministerio de Educación de la República del Ecuador, la Facultad de Psicología y Ciencias Pedagógicas de la Katholieke Universiteit Leuven – Universidad de Lovaina y la Asociación Flamenca de Cooperación al Desarrollo y Asistencia Técnica (VVOB) para el fortalecimiento de la formación de docentes y profesionales de la educación de Ecuador en la Universidad Nacional de Educación, bajo rectoría del Ministerio de Educación.

Los objetivos específicos de la Carta de Intención son los siguientes:

1. Colaborar con asesoría técnica e intercambio profesional, en el desarrollo de proyectos educativos con miembros de la Facultad de Psicología y Ciencias Pedagógicas de la KU Leuven, para el fortalecimiento académico de la Universidad Nacional de Educación.

2.  Aportar a la formación continua de profesionales en el sistema educativo, mediante la gestión de becas o pasantías, en caso de que estén disponibles, en la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación u otras instancias, para formar especialistas en temas urgentes para el Ministerio de Educación de Ecuador o la Universidad Nacional de Educación.

3.  Colaborar con el aporte de profesores visitantes de la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación de la KU Leuven, para ofrecer cursos especializados en los programas académicos de la Universidad Nacional de Educación en Ecuador.

4.  Apoyar a la Universidad Nacional de Educación en el desarrollo de proyectos de investigación interinstitucionales de carácter nacional e internacional.

5.  Estimular la elaboración de productos comunes (publicaciones) con miembros de la Universidad Nacional de Educación a raíz de este proceso de cooperación interinstitucional.

La Carta de intención tendrá plazo hasta finales de 2013.
 

Gloria Vidal Ministra de Educación y Jan Elen Subdecano de la Facultad de Psycología y Ciencias Pedagógicas de la Universidad de Lovaina luego de la firma de la Carta de Intención 

UNAE Y VVOB DIERON INICIO AL CURSO POLÍTICAS PÚBLICAS Y DIDÁCTICAS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

Roger Standaert compartiendo sus experiencia durante el desarrollo del módulo



El equipo gestor de la Universidad Nacional de Educación UNAE, con el apoyo de la Asociación Flamenca de Cooperación al Desarrollo y Asistencia Técnica VVOB y el auspicio de la Cooperación Técnica de Bélgica – Ecuador llevaron a cabo el primero módulo del curso “Políticas Públicas y Didácticas de la Educación Básica”. El mismo tiene por objetivo ser en un insumo importante en el proceso de consolidación de la Universidad Nacional de Educación (UNAE) en su rol dinamizador del sistema de formación de profesionales de educación para el Ecuador.

El proceso tiene tres módulos, cada módulo trata un tema específico y su metodología incluye un período presencial y uno a distancia.  El período presencial tiene la duración de una semana e incluyen la guía de un facilitador experto en el tema en sesiones de trabajo con clases magistrales, observaciones directas, trabajo en grupos y trabajos individuales, evaluación y seguimiento. El período a distancia tiene también la guía del facilitador y se basa en la conexión directa de lo desarrollado durante la semana presencial con la práctica en la vida real de los participantes con la elaboración de documentos que aporten a nivel individual y colectivo intercambiados virtualmente.

 

El primer módulo “Desde las políticas públicas hacia el aula” tiene como objetivo identificar y analizar problemas y soluciones del manejo de los elementos que componen las políticas públicas actuales de la gestión curricular (currículo, estándares, recursos educativos, micro planificación, adaptaciones curriculares). El período presencial se lo realizó del 27 al 31 de agosto en la ciudad de Cuenca en la Hostería Caballo Campana  y el período a distancia se llevará a cabo desde el 3 al 7 de septiembre. Este primer módulo contó con la facilitación de Roger Standaert responsable de la implementación de la Enseñanza Secundaria Renovada para la enseñanza católica en Flandes - Bélgica. Fue el primer  director para el desarrollo de la enseñanza en el nuevo Ministerio de Educación. En 1994 recibió el premio de la Comunidad Flamenca por su obra sobre los objetivos educativos. Ha publicado algunos libros; los más importantes son: “Aprender y Enseñar” (junto con el autor F. Troch por el cual recibieron el premio estatal a la mejor obra pedagógica); “ Inspectorates of education in Europe. A critical análisis”; “La comparación de los sistemas educativos” (2007)  y  recientemente “La globalización de la enseñanza en contextos”. Es secretario general del consorcio de los institutos europeos de desarrollo, CIDREE. Y ha sido uno de los expertos internacionales para el comité gestor de la UNAE.

El segundo módulo abordará el tema “Aprendizaje humano en diferentes contextos” y se lo desarrollara del 7 al 11 de octubre el presencial y el período a distancia del 17 al 21 de octubre.

El tercero módulo tocará el tema “Investigación y tics”, y se llevará a cabo del 12 al 16 de noviembre el presencial y del 19 al 23 de noviembre el período a distancia. 

UNAE RECIBE A DELEGACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE LOVAINA

Del 10 al 18 de agosto la Universidad Nacional de Educación recibio  la visita de dos representantes de la ‘KU Leuven – Universidad de Lovaina’, de Bélgica. Son Jan Elen y Maarten Simons de la Facultad de Psicología y Ciencias Pedagógicas. Esta visita forma parte de un futuro convenio de cooperación entre KU Lovaina y la Universidad Nacional de Educación.

Para ello estuvieron previstas jornadas de trabajo que buscan concretar el plan de cooperación entre las dos universidades para los futuros años. 

La visita contemplo entrevistas con autoridades del sistema nacional de educación y de educación superior del Ecuador.  Además se realizarón visitas de observación a escuelas de régimen costa del canton Santa Isabel de la provincia del Azuay como primeros pasos para el establecimiento de agendas conjuntas de investigación educativa. la visita finalizó con la firma de  una Carta de Intención dentro de un marco de Cooperación Interinstitucional entre el Ministerio de Educación de la República del Ecuador, la Facultad de Psicología y Ciencias Pedagógicas de la Katholieke Universiteit Leuven – Universidad de Lovaina  y  la Asociación Flamenca de Cooperación al Desarrollo y Asistencia Técnica (VVOB) para el fortalecimiento de la formación de docentes y profesionales de la educación de Ecuador en la Universidad Nacional de Educación, bajo rectoría del Ministerio de Educación.

Stijn Janssen Funcionario de la VVOB, Son Jan Elen y Maarten Simons de la Facultad de Psicología y Ciencias Pedagógicas de la Universidad de Lovaina y Gabriela Salcedo Asistente Académica de la Universidad Nacional de Educación UNAE durante un conversatorio con los medios de comunicación de la ciudad de Azogues

http://www.eltiempo.com.ec/noticias-cuenca/103288-universidad-nacional-de-educacia-n-estara-en-caa-ar/

MESA DE TRABAJO PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

El Comité Gestor de la Universidad Nacional de Educación realizo este lunes 11 de junio la Mesa de trabajo para la construcción del Plan Estratégico Institucional de la UNAE enfocado en: investigación, docencia y vinculación con la comunidad, la misma contó con la participación de autoridades ministeriales, consultores nacionales e internacionales, representantes de Universidades, miembros de Agencias de Cooperación y del Comité Gestor de la UNAE. El evento se llevo acabo en la Hostería Caballo Campana (Cuenca).

A lo largo de la Mesa de trabajo se realizó la presentación de la propuesta del Plan Estratégico Institucional de la UNAE con el objetivo de recoger las apreciaciones, sugerencias y comentarios que se desprendieron del análisis del documento por parte de los actores involucrados.

Para esta mesa de trabajo se contó el apoyo en la facilitación de Ana María Burbano.