!Hay tanto por hacer y hay tantos proyectos valiosos en marcha que apoyar! La sociedad ecuatoriana está en deuda con los docentes del país que forman a nuestros niños/as con mística y creatividad. Su labor diaria son hilos invisibles que tejen nuestra estructura social.



MINISTERIO DE EDUCACIÓN ENTREGA OFICIALMENTE EL EXPEDIENTE DE CREACIÓN DE LA UNAE



La parroquia Javier Loyola, del cantón Azogues, fue el lugar escogido para que este martes, 6 de noviembre, la ministra de Educación, Gloria Vidal, haga la entrega oficial del Expediente de Creación de la Universidad Nacional de Educación (UNAE)  al Consejo de  Educación Superior (CES), al Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CEAACES), a la Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo (SENPLADES) y a la comunidad en general.

El propósito de la UNAE es cambiar el perfil profesional de los docentes y otros profesionales educativos, hacia la consecución de educadores con alto rigor científico, con honradez intelectual y académica, comprometidos con la búsqueda innovadora y creativa de propuestas educativas que contribuyan al Buen Vivir de la población ecuatoriana.  “Para ello hay que enriquecer la profesión  y una forma de lograrlo es tratar de atraer a aquellos estudiantes que tienen los puntajes más altos”, mencionó la ministra Gloria Vidal.

Durante su discurso, la Ministra de Educación confesó sentirse feliz y orgullosa del nacimiento de una nueva era dentro de la historia de la formación docente en el país, con la creación de la UNAE. “Revalorizando la docencia, revolucionamos la educación”, expresó la ministra Vidal, quien recordó que ella también es docente. “Lo único que yo quise en mi vida fue ser maestra”, dijo emocionada la funcionaria ante los más de 100 invitados al evento. 

Asi mismo, enfatizó que actualmente los ecuatorianos viven un momento histórico, en el que el tema educativo es importante para el Estado. “Ha evolucionado el salario docente, como se lo mejoró en los últimos cinco años. Esta es una de las formas en que nosotros le estamos mandando un mensaje al docente diciendo: usted no está solo, nosotros estamos a su lado, nosotros los juzgamos y revalorizamos. Creemos que el docente es lo más importante de una sociedad”.

Mientras que Augusto Espinosa, ministro coordinador de Conocimiento y Talento Humano,  reconoció el esfuerzo que ha hecho el Ministerio de Educación para lograr cambios positivos en el sistema educativo. “Nosotros como Ministerio Coordinador de Talento Humano hemos sido testigos de ese compromiso de trabajar fuerte, de conceptualizar,  de ofrecerle al país un proyecto que en este momento se puede ver como un pequeño volumen de algunos tomos, pero que detrás de eso hay muchísimas horas de no dormir, muchas horas de sustituir el descanso personal por el servicio a la patria”,  indicó el Espinosa sobre los expedientes de la UNAE.

Por su parte, René Ramírez, presidente del CES, felicitó lo realizado por el MinEduc con el expediente de la UNAE, del que dijo es un trabajo exhaustivo. Agregó que constantemente se busca mejorar la educación con cambios estructurales, para construir la sociedad del conocimiento.

             Ministra de Educación Gloria Vidal realiza la entrega del Expediente a René Ramírez Secretario del Consejo Educación Superior

 
Autoridades de la mesa directiva presentes en el evento

Andy Hargreaves: MAESTROS PARA LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Andy Hargreaves: MAESTROS PARA LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Uno de los temas claves abordados por Hargreaves es la importancia del trabajo colaborativo, de cara a la etapa más desarrollada del profesionalismo de los docentes que él llama “extended professional” (o la etapa del profesional ampliado). En este contexto de globalización no hay forma de que los maestros desarrollen su trabajo si no son capaces de estimular la creatividad, la resolución de problemas, el mejoramiento continuo. Se necesita avanzar hacia comunidades profesionales en las que los maestros sean capaces de compartir sus saberes y crear una suerte de “inteligencia colectiva”. Hargreaves sostiene que los maestros pueden ser “catalizadores de la sociedad del conocimiento” si son capaces de promover un aprendizaje cognitivo más profundo, desarrollando capacidades para el cambio y asumir riesgos.