El
equipo gestor de la Universidad Nacional de Educación UNAE, con el apoyo de la
Asociación Flamenca de Cooperación al Desarrollo y Asistencia Técnica VVOB y el
auspicio de la Cooperación Técnica de Bélgica – Ecuador llevaron a cabo el
segundo módulo del curso “Políticas
Públicas y Didácticas de la Educación Básica”. El mismo que tiene por
objetivo convertirse en un espacio de construcción colectiva de conocimiento y
en un insumo importante en el proceso de consolidación de la Universidad
Nacional de Educación (UNAE) en su rol dinamizador del sistema de formación de
profesionales de educación para el Ecuador.
El módulo
se enfatizó en el tema “Aprendizaje Humano en diferentes contextos. Desde las
políticas públicas hacia el aula”. El módulo tuvo como objetivo lograr que los
participantes:
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Entiendan
que significa la comprensión profunda y sus implicaciones en la tarea de
enseñar y de formar docentes.
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Identifiquen
las Dimensiones de la Comprensión implicadas en la comprensión profunda de
diferentes objetos disciplinares.
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Revisen
colaborativamente sus diseños de enseñanzas a la luz del marco de Enseñanza
para la Comprensión (EpC) proponiendo al menos una secuencia didáctica para el
trabajo de contenidos centrales de sus programas.
El
módulo se estructuro a través de acciones que combinaron instancias presenciales
y tutorías a distancia. El período presencial tuvo la duración de una semana e
incluyó la guía de un facilitador experto en el tema en sesiones de trabajo con
clases magistrales, observaciones directas, trabajo en grupos y trabajos
individuales, evaluación y seguimiento. El período a distancia tiene también la
guía del facilitador y se basa en la conexión directa de lo desarrollado
durante la semana presencial con la práctica en la vida real de los
participantes con la elaboración de documentos que aporten a nivel individual y
colectivo intercambiados virtualmente.
El
período presencial se lo realizó del 7 a 11 de octubre en la ciudad de Cuenca
en Hostería Caballo Campana y el período
a distancia se llevará a cabo desde el 15 al 19 de octubre. Este segundo módulo
contó con la facilitación de Graciela Susana Lombardi Asesora de la Escuela Marina
Vilte, dependiente de la Secretaria de
Educación de CTERA, profesora titular de Gestión de la Organizaciones en
la Maestría en Educación de la Universidad del Salvador, Consultora en temas de
formación docente, es miembro fundador del Nodo sur de L@titud, red de
docentes latinoamericanos dedicados a la Enseñanza para la Comprensión en el
marco del Proyecto Zero de la Escuela de Graduados de Educación, Universidad de
Harvard, USA.
Ha publicado algunos libros; Escuelas que
enseñan a pensar. Enseñanza para la comprensión. Un marco teórico para la
acción. (2004); La Formación Docente como Sistema: de la Formación Inicial al
Desarrollo Profesional (2008); La Formación Docente en la nueva escuela
secundaria (2010) entre otros.
El
tercero módulo tocará el tema “Investigación Educativa”, y se llevará a cabo
del 12 al 16 de noviembre el presencial y del 19 al 23 de noviembre el período
a distancia.
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Graciela
Lombardi compartiendo sus experiencia con los participantes durante el desarrollo
del II módulo
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